LIBEREZ LE POUVOIR D’AGIR

L’auteure de cet ouvrage a développé une approche, L’ACP-PA : L’Approche Centrée sur la Personne et son Pouvoir d’Agir, dont l’objectif est d’accroître la liberté de penser et d’agir des personnes, en impulsant une dynamique de co-construction.

L’ACP-PA combine différents fondamentaux théoriques et philosophiques, tels que :

• La psychologie humaniste, avec l’Approche Centrée sur la Personne (Carl Rogers)
• Le Développement du Pouvoir d’Agir des personnes et des collectivités (Yann Le Bossé)
• La philosophie existentialiste (Jean Paul Sartre).

Un ouvrage en deux temps

Un premier temps théorique et réflexif divisé en 5 chapitres développe les points suivants :

• Intentions et valeurs de la démarche ACP-PA
• Réflexion autour de la notion de co-construction au cœur de l’approche proposée par l’auteure
• Analyse de la demande et co-construire du parcours d’accompagnement pour libérer le pouvoir d’agir
• Posture relationnelle du praticien ACP-PA et son impact sur la personne
• Réflexion sur la relation du praticien à lui-même

En cohérence avec la philosophie générale de l’ouvrage, quelques passages invitent le praticien à une introspection personnelle et professionnelle.

Un deuxième temps méthodologique permettant de faciliter l’analyse de la demande et la co-construction d’un parcours d’accompagnement, propose 13 séquences réparties en 3 axes de travail :

1. Focus sur la personne, sa situation, son vécu
   La personne clarifie et formalise sa situation passée et présente, donne du sens, se situe dans son processus de choix mais aussi prend conscience de ses émotions.
   Quelques outils proposés : un photolangage de 34 photos couleurs fournies dans l’ouvrage, la métaphore du voyage, le dessin, support de formalisation de la demande, une cinquantaine de pictogrammes en couleur.
2. Focus sur la projection d’un objectif et la planification stratégique
   La personne détermine et opérationnalise sa demande, comprend ses motifs sous-jacents, visualise et détermine son objectif, construit son parcours d’accompagnement, planifie une stratégie de mise en œuvre, s’engage dans les actions qu’elle a déterminées.
   Quelques outils proposés : Ecriture créative, photolangage, l’arbre à actions…
3. Séquences complémentaires et thématiques afférentes au pouvoir d’agir
   La personne interroge ses représentations, dépasse ses croyances limitantes et son sentiment d’impuissance. Elle se redonne du pouvoir sur sa vie.
   Quelques outils proposés : Consigne de visualisation mentale, support sur le processus de choix, médiation graphique
   Ces dernières séquences peuvent être utilisées à tout moment de l’accompagnement lorsque le praticien souhaite impulser ou relancer une mise en action.
   Un certain nombre d’outils proposés dans cet ouvrage débutent par une activation de la pensée créative.

L’objectif est de permettre à la personne de regarder autrement une situation, de changer ses perceptions, sa vision, sa manière de penser, de lever certaines barrières afin de produire de nouvelles idées.

SOMMAIRE
PARTIE THÉORIQUE DE 66 PAGES

Chapitre 1 : Intentions et valeurs de l’Approche Centrée sur la Personne et son Pouvoir d’Agir

1. Quel professionnel avez vous envie d’être ?
2. Les finalités et bénéfices de l’approche ACP-PA
3. Les postulats qui sous-tendent l’approche

Chapitre 2 : La co-construction en accompagnement, au coeur de l’approche

1. la notion de co-construction en accompagnement
2. origines, contexte et perspective d’évolution de la notion de co-construction

Chapitre 3 :  Faciliter l’analyse de la demande et co-construire le parcours d’accompagnement pour développer le pouvoir d’agir

1. Amorce de la relation et alliance de travail
2. Pratiques de l’analyse de la demande et niveaux d’implication de la personne
3. Leviers et mécanismes du pouvoir d’agir

Chapitre 4 : Une posture relationnelle au service d’un processus d’émancipation : la relation à la personne

1. Accompagner un processus émancipateur et sortir d’une logique prescriptive
2. Non directivité sur le contenu et directivité sur le contenant
3. Les attitudes de Porter
4. Une communication basée sur le respect, l’acceptation et la bienveillance
5. Harmoniser sa communication verbale et non verbale

Chapitre 5 : La relation du praticien à lui-même et son processus d’émancipation

1. S’accepter
2. Libérez votre potentiel et votre pouvoir d’agir

PARTIE MÉTHODOLOGIQUE CONSTITUÉE DE 13 SÉQUENCES MÉTHODOLOGIQUES
(1) Focus sur la personne : sa situation, son vécu
Séquences 1 et 2: Clarifier sa situation, ses besoin et le vécu de sa situation
Séquence 3: Se situer dans son processus de choix
Séquence 4 : Formaliser sa situation, ses besoins et entrevoir son objectif
Séquence 5 : Communiquer son état d’esprit et accepter ses émotions

(2) Focus sur la projection d’un objectif et la planification stratégique
Séquence 6: Clarifier ses objectifs
Séquence 7: Comprendre son désir de changement et ses objectifs
Séquence 8 : Opérationnaliser son objectif et co construire son parcours d’accompagnement
Séquence 9 : Définir son objectif et explorer les actions à entreprendre pour l’atteindre
Séquence 10 : Définir son objectif et planifier les étapes et les scénarios de son parcours

(3) Séquences complémentaires et thématiques afférentes au pouvoir d’agir
Séquence 11 : Prendre conscience de ses marges manœuvre
Séquence 12: Engager une réflexion sur son pouvoir d’action personnel
Séquence 13 : Maintenir le cap vers son objectif et impulser une énergie positive

ANNEXES EN COULEUR A DÉTACHER
Photo langage de 34 photos,
Planches de 54 pictogrammes
Parcours d’obstacles au format A3