APPROCHE EDUCATIVE ET BILAN DE COMPETENCES

Sabine Sené, conseillère bilan depuis plus de 15 ans, propose de partager sa conception et sa pratique du bilan de compétences.

Vous trouverez dans cet ouvrage les postulats théoriques sur lesquels l’auteur s’appuie, les différentes phases du bilan telles que définies dans la loi et plus de 18 mises en situations chacune faisant l’objet d’une fiche méthodologique détaillée (objectifs à atteindre, méthode, timing).

La première partie, théorique, développe :
Quelques données historiques et législatives pour resituer le bilan et son modèle organisationnel ;
L’approche de l’auteur (les méthodes éducatives sont retracées dans leurs grandes lignes l’ADVP, les histoires de vie).

La seconde partie, pédagogique, permet au lecteur de réaliser un bilan en suivant les 4 phases imposées par la loi en utilisant les exercices préconisés par l’auteur.
Cette partie vous propose une méthodologie, des outils et des conseils pour vous accompagner au mieux dans son application en bilan de compétences.
Le choix n’est pas ici de présenter exclusivement des exercices originaux et inédits. Il s’agit plutôt de montrer, à partir de  l’expérience de l’auteur, comment on peut réaliser un bilan de compétences, en recourant à des mises en situation éducatives, adaptées pour certaines dans leur utilisation.

Sommaire de la deuxième partie :
L’Accueil en bilan de compétences                                      
I – La phase préliminaire en bilan de compétences        
II – La phase d’investigation                                                     
1) L’étape de rétrospective
     a) L’analyse du parcours
     b) L’identification des apprentissages
     c) La découverte de soi
     d) Préparation de l’étape de prospective
2) L’étape de prospective
     a) Le cas d’Hugo
     b) Le cas de Louise
     c) Le cas de Virginie
III – La phase de conclusion
IV – Le suivi post bilan